Fin d'Inscription : Le Bulletin d'Inscription doit être rempli, cacheté, signé et envoyé par email : Au minimum 15 JOURS OUVRÉS avant la date de formation.
Si vous avez un besoin URGENT et que vous souhaitez une date de formation plus proche que les sessions programmées (minimum 15 à 20 jours ouvrés à date de votre demande)
1/ Cartographier les possibilités du Digital Learning
L’évolution de la formation à l’ère du digital
L’impact du digital sur le monde de la formation
De la formation en présentiel au « landscape learning »
Catégoriser et différencier les modalités digitales
2/ Maîtriser les fondamentaux de la pédagogie des adultes
Utiliser les cartes heuristiques ou cartes mentales
Vaincre la résistance au changement
S’appuyer sur des cas pratiques, concrets, des jeux de rôle pour faire passer les apports théoriques
Respecter la courbe journalière d’attention
Transformer un diaporama en outil pédagogique
3/ Animer sa formation pour aider les stagiaires à apprendre
Utiliser les techniques d’animation verbales et non-verbales
Fluidifier sa parole
Adopter les bonnes postures
Faire de sa formation une aventure interactive
4/ Créer un sentiment de groupe
Faire naître un groupe grâce aux exercices et aux sous-groupes
Lancer une dynamique
Maintenir l’attention
Favoriser les interactions
Gérer les personnalités difficiles
5/ La formation à l’heure du digital learning
Rappel du vocabulaire du digital learning
L’influence des neurosciences sur la formation
L’innovation technologique au service de l’innovation pédagogique
L’apprenant du XXIe siècle : nouveaux comportements et usages en formation
Le nouvel espace-temps de la formation
6/ Elaborer des dispositifs pédagogiques multimédias
Quand et comment bien utiliser le digital en ingénierie pédagogique ?
Le principe de la classe inversée
Trouver le bon mix présentiel, distanciel, expérientiel, collaboratif
L’ingénierie pédagogique multimédia
Elaborer un scénario pédagogique digital
7/ Dynamiser l’animation de vos formations avec les outils digitaux
Typologie, usages et contraintes des outils du formateur digital
Repenser et dynamiser le présentiel : outils de brainstorming, de sondages et de quiz…
Animer une classe virtuelle : les fondamentaux de la pédagogie et les principaux outils de visio
8/ La posture du formateur digital : faciliter les apprentissages
Accompagner et apprendre à apprendre
Les leviers pour motiver les apprenants : gamification et storytelling
Animer des communautés d’apprentissage : le rôle de learning community manager
Rester en veille sur les évolutions digitales pour la formation
9/ Repenser l’évaluation
Une évaluation tout au long des parcours
Les indicateurs de performance d’un dispositif digital learning et les outils d’évaluation
10/ Concevoir une classe virtuelle
Quels sont les impacts de la modalité synchrone "classe virtuelle" sur la pédagogie
Scénariser une classe virtuelle
Appréhender les différents outils d'animation à intégrer
Préparer une classe virtuelle : produire le fil conducteur d'une classe virtuelle
Les facteurs clés de succès et points de vigilance d'une classe virtuelle
Adapter les exercices à distance
Produire une séquence pédagogique asynchrone
Concevoir un support attractif à distance
Tenir compte des contraintes de l’outil de classe virtuelle choisi
11/ Intégrer de nouvelles technologies de formation à distance
Interagir grâce à de nouvelles interfaces utilisateurs : Leap Motion, Kinect...
Faire participer avec un tableau blanc virtuel
S'appuyer sur des tablettes
Intégrer les technologies de mobile learning
Anticiper l'intégration de nouvelles technologies : Google Glasses, montres connectées, représentations 3D...
12/ Animer une classe virtuelle
Déterminer les bénéfices, spécificités de la classe virtuelle
S’approprier les clés d’une animation réussie
Créer des interactions et échanges
Rythmer les pauses et maintenir la motivation
Utiliser le tchat à bon escient
Organiser le travail en sous-groupe
Les enregistrements audio et vidéo
Les corrections et les débriefings
13/ Surmonter les difficultés
Gérer les éventuels problèmes techniques
Les communications non et para verbales
14/ Cartographier le digital learning
Les modalités digitales : MOOC, SPOC, classe virtuelle…
Les solutions techniques : plateformes LMS et LCMS, principaux logiciels de production et outils d’animation
La réglementation de la FOAD (Formation Ouverte et/ou A Distance)
15/ Définir la stratégie de digitalisation d’un dispositif de formation
Le cahier des charges et l’étude de faisabilité
Méthode de recueil du besoin
Techniques de rédaction des objectifs pédagogiques
Définir les parti pris pédagogiques
16/ Dimensionner l’équipe et les ressources
La constitution de l’équipe projet et le rôle de chacun
Répondre à la question : Make or buy ?
17/ Estimer le coût du projet et maîtriser le planning
Elaborer le budget du dispositif, en fonction de la méthode de production et du degré de médiatisation
Connaître les principaux prestataires et les prix du marché
Estimer les délais de réalisation
18/ Concevoir et réaliser un projet de digital learning
L’architecture du dispositif
Les livrables associés : scénario pédagogique, synopsis détaillé, production des médias, intégration, publication
Communication et marketing de son dispositif
19/ Evaluer un dispositif de formation digitale
Définir le niveau d’évaluation attendu (outil : Kirkpatrick)
Stratégie d’évaluation des participants
Les indicateurs du digital learning : taux de participation, de complétion…
Faire évoluer le dispositif
Approche Pédagogique
Approche Pédagogique
Pédagogie très opérationnelle fondée sur l'alternance entre théorie et pratique
Cas pratiques
Remise d’outils
Echanges d’expériences
Public Cible
Personnes Visées
Formateurs occasionnels ou professionnels
Ingénieurs pédagogiques
Responsables pédagogiques ou de formation
Toute professionnel qui souhaite acquérir les compétences pour devenir Formateur digital
Dates
Dates
Du 06 au 10 Mai 2024
Du 29 Juil. au 02 Août 2024
Du 16 au 20 Sept. 2024
Du 25 au 29 Nov. 2024
Fin d'Inscription : Le Bulletin d'Inscription doit être rempli, cacheté, signé et envoyé par email : Au minimum 15 JOURS OUVRÉS avant la date de formation.