Accueil > Formation > Cycle Conception d’une Action de Formation
Formation #CF125

Formation Cycle Conception d’une Action de Formation

Durée : 5 jours

Code : CF125


Prochaines dates programmées :

Du 13 au 17 Mai 2024

Du 08 au 12 Juil. 2024

Du 23 au 27 Sept. 2024

Du 11 au 15 Nov. 2024

Fin d'Inscription :
Le Bulletin d'Inscription doit être rempli, cacheté, signé et envoyé par email : Au minimum 15 JOURS OUVRÉS avant la date de formation.
Si vous avez un besoin URGENT et que vous souhaitez une date de formation plus proche que les sessions programmées (minimum 15 à 20 jours ouvrés à date de votre demande)

Objectifs

  • Connaître les conditions de l’apprentissage
  • S’approprier une méthodologie de conception d’un module
  • Construire une progression pédagogique harmonieuse
  • Choisir les méthodes pédagogiques adaptées aux objectifs pédagogiques
  • Élaborer ses outils et supports d’animation
  • Construire un guide d’animation simple et utile
  • Elaborer un dispositif d'évaluation pertinent
  • Renforcer sa pratique de la pédagogie active
  • Gagner en aisance dans la gestion des processus de groupe
  • Gérer les difficultés rencontrées
Programme
1/ S’approprier les notions clés de la pédagogie des adultes
  • La courbe de l’apprentissage de Kolb
  • Les apports des neurosciences
  • La motivation des apprenants
2/ Concevoir un module de formation
  • Identifier les enjeux liés au projet
  • Analyser la demande : public, ressources, contraintes, besoin en formation
  • Définir les objectifs opérationnels et les décliner en objectifs pédagogiques
  • Définir les contenus
3/ Structurer un déroulé et des séquences d'animation
  • Définir les différentes séquences pédagogiques
  • Construire des séquences pédagogiques propices à l’apprentissage : L’arche pédagogique
  • Identifier les grandes catégories de méthodes et techniques pédagogiques
  • Choisir les méthodes et techniques pédagogiques adaptées aux objectifs pédagogiques
  • Evaluer le temps pour chaque partie
  • Concevoir ses outils pédagogiques
  • Construire un guide d’animation simple et utile
  • Elaborer les supports
4/ Préparer soigneusement son introduction et sa conclusion
  • Mesurer les enjeux d’une introduction réussie
  • Connaitre les éléments constitutifs d’une bonne introduction
  • Préparer sa conclusion
  • Valider sa pertinence au regard des objectifs du module de formation
5/ Elaborer un dispositif d'évaluation pertinent
  • Distinguer les trois principaux types d’évaluation : diagnostique, formative, sommative
  • Choisir les modalités d’évaluation appropriées aux objectifs d’apprentissage
  • Construire son dispositif d’évaluation
6/ Mobiliser les participants grâce à une introduction motivante
  • L’impact du démarrage de la formation sur la réussite de la formation
  • L’état d’esprit et le degré de motivation des participants
  • Mettre le groupe en action dès le démarrage : Les « Icebreakers »
  • Respecter le QQOQCP de l’introduction
  • Donner du sens à la formation
  • Mettre en place le cadre relationnel de la formation
7/ Renforcer sa pratique de la pédagogie active
  • Animer un partage de représentations
  • Méthodes créatives (dessins, collages), digitales, carrousel …
  • L’animation et le débriefing
  • Maitriser les deux moments « clés » des séquences actives
  • Leancement de l’activité
  • Débriefing et la phase réflexive
  • Les séquences de « réveil pédagogique »
  • Développer l’interactivité grâce à l’utilisation des outils digitaux
8/ Gérer le processus de groupe
  • Développer une posture « méta »
  • Faire émerger propres ressources des participants : Lâcher prise
  • Favoriser les échanges entre les participants
  • Varier son style d’animation en fonction des besoins des participants et de leur degré d’attention
  • Identifier et traiter les difficultés ou les résistances : Affiner son écoute
  • Utiliser un questionnement ciblé pour clarifier les demandes ou objections des participants
  • Mener une régulation
9/ Désamorcer les situations difficiles
  • Identifier les résistances et leurs causes
  • Démarrer un stage face à un groupe hostile ou démotivé
  • Gérer les objections, les digressions, le brouhaha, le silence du groupe
  • Traiter les incidents : blocage du groupe, conflits entre participants
Approche Pédagogique

Approche Pédagogique

  • Pédagogie très opérationnelle fondée sur l'alternance entre théorie et pratique
  • Cas pratiques
  • Remise d’outils
  • Echanges d’expériences
Public Cible

Personnes Visées

  • Tout Collaborateur conduit à concevoir des actions de formations
Dates

Dates

  • Du 13 au 17 Mai 2024
  • Du 08 au 12 Juil. 2024
  • Du 23 au 27 Sept. 2024
  • Du 11 au 15 Nov. 2024
  • Fin d'Inscription :
    Le Bulletin d'Inscription doit être rempli, cacheté, signé et envoyé par email : Au minimum 15 JOURS OUVRÉS avant la date de formation.