Fin d'Inscription : Le Bulletin d'Inscription doit être rempli, cacheté, signé et envoyé par email : Au minimum 15 JOURS OUVRÉS avant la date de formation.
Si vous avez un besoin URGENT et que vous souhaitez une date de formation plus proche que les sessions programmées (minimum 15 à 20 jours ouvrés à date de votre demande)
1/ Comprendre les liens entre ingénierie de formation et ingénierie pédagogique
Ingénierie des compétences, de formation, pédagogique ou didactique : quelle distinction ?
Prendre en compte les ingénieries transverses : financières, documentaires et d’évaluation
Évolution du cadre légal de la Formation Professionnelle Continue
Identifier le rôle des différents acteurs
De l’ingénierie des compétences à l’ingénierie de formation : techniques et outils
2/ Analyser la situation et formaliser une demande de formation
Recueillir efficacement les besoins de formation : distinguer les besoins collectifs, individuels et récurrents
Comprendre la segmentation du plan de formation en actions de formation : comment identifier l’action de formation ?
Passer des besoins aux objectifs de formation : savoir traduire la demande
Formaliser la demande
“make or buy” ? Choisir entre le développement interne ou la sous-traitance : quels sont les critères d’appréciation ?
réaliser le cahier des charges et rédiger l’appel d’offres : les éléments à spécifier
3/ Construire le dispositif pédagogique
Définir les modalités de la formation : inter, intra, interne ?
Durées de formation et formats pédagogiques : FOAD, présentiel, alternance…
Intégrer les outils digitaux dans la pédagogie : MOOC, plateformes d'échanges, classes virtuelles, vidéo...
4/ Choisir des prestataires de formation
Rechercher les prestataires de formation
Quelles sont les obligations du prestataire de formation ?
Sélectionner le prestataire : quels critères de sélection ? Concevoir une matrice d’aide à la sélection
Achat et facturation : les éléments de contractualisation
Effectuer un suivi des actions engagées : de la convocation à l’évaluation
5/ Développer ses propres actions de formation en interne : les clés de l’ingénierie pédagogique
Construire une progression pédagogique : méthodes et principes clés
Traduire l’objectif de formation en objectifs pédagogiques : comment formaliser l’objectif pédagogique ?
Choisir les méthodes pédagogiques adaptées aux objectifs, au public et au contenu de la formation
Intégrer des innovations pédagogiques : les dernières tendances en matière de formation
Conducteurs de la formation et scénarios de la séquence : utiliser les différents outils de programmation
6/ Mettre en oeuvre et évaluer l’action de formation
Identifier les outils pour suivre les actions de formation
Construire une démarche d'évaluation
Accompagner les différents acteurs (prestataires, participants, managers...)
Evaluer l'action de formation
Définir les critères d'évaluation
Construire une grille d'évaluation
Valider les attendus
Créer un tableau de bord pour le suivi et l'évaluation des actions de formation
Approche Pédagogique
Approche Pédagogique
Pédagogie très opérationnelle fondée sur l'alternance entre théorie et pratique
Cas pratiques
Remise d’outils
Echanges d’expériences
Public Cible
Personnes Visées
Chargé(e)s de formation
Responsables de formation
Dates
Dates
23 et 24 Mai 2024
09 et 10 Juil. 2024
05 et 06 Sept. 2024
26 et 27 Nov. 2024
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